Тема: Конкурс деда Мороза

Сообщение от Валера

К этому примыкает другой вопрос, который я с детства не мог понять: почему русские в школе не учат какой-любо ( по выбору или по возможности ) из национальных языков, в то время, как все остальные учат русский?

Во времена СССР в Союзных Республиках национальный язык этой самой республики был обязательным в образовательной программе. Правда, не на уровне экзамена, а на уровне зачёта.

Я в свое время узбекский язык знал, т.е. мог общаться и даже читать на нём. Но из-за того, что практики нет, забыл. Также выучил немецкий и опять же из-за отсутствия практики забыл.

У национальных языков есть основной недостаток - они разговорные, а не универсальные. Т.е. на них можно что-то рассказать, выразить эмоции, написать литературное произведение, поторговаться на базаре, сделать постановку спектакля или фильма и т.д. и т.п.. А вот для обмена информацией между специалистами они совершенно непригодны. Поэтому в азиатских странах вся специализированная литература писалась на универсальных языках: арабский, китайский, санскрит, арамейский и даже греческий был в ходу (благодаря А. Македонскому). Например, Омар Хайам свои знаменитые рубаи и поэмы писал на родном фарси, а книги и трактаты по медицине, астрономии и математике на арабском.

Проще говоря, во многих странах наиболее распространенный универсальный язык являлся и до сих пор является обязательным в образовании, а национальный - необязательным.

Взять ту же самую Европу. Латынь являлась обязательной в образовании уже после того, как язык стал мёртвым и прекратил свое существование в качестве родного для какой либо национальности.